Projovem Adolescente/ PROGRAMA 2009– Hidrolândia -CECronograma:
Janeiro, Fevereiro e Março de 2009
* Planejamento de Equipe para CICLO II, com execução a partir de Abril de 2009;
* Transição Ciclo I - Ciclo II
Conteúdo:
- Ciclo I – “Coletivo Questionador” Finalização (arquivo cd: pja_percursoiv_questionador.pdf)
**Obs: Conclusão até dia 31 de Março
Revisão de temas transversais: Juventude
- Juventude e Meio Ambiente / Juventude e Saúde (DST-AIDS)
- Juventude e Cultura: Literatura de Cordel – 100 Patativa do Assaré
- Juventude, Esporte e Lazer: Amistoso entre a equipe de futsal da sede de Hidrolândia e de Irajá, realizado na quadra da escola do distrito, no dia 11.03 e contou com a participação da Batucada do Projovem, realizando oficina de ritmos nordestinos aberta aos presentes durante o jogo, com a presença de 100 jovens, entre equipes, percussão e público local.
ATENÇÃO!
ATÉ 31 DE MARÇO DE 2009
*Realizar Pesquisa de campo e em internet sobre a história do município de Hidrolândia, distritos e da região de Santa Quitéria, formulando um texto livre que irá compor a última Pesquisa Coletiva, finalizando o Ciclo I. Podem ser utilizado internet, livros, jornais, revistas, e a sabedoria popular dos mais antigos da cidade.
ABRIL – 2009 – CICLO II
Conteúdo 1 :
CICLO II – Percurso Socioeducativo V – “Coletivo Realizador” (arquivo no cd: pja_percursov_participacaocidada.pdf) – TEMAS TRANSVERSAIS (Direitos Humanos e Socioassistenciais, Saúde e Maio Ambiente)
1. Encontros: são espaços de trabalho com os jovens, de responsabilidade do Orientador Social. Planejados para atingir os objetivos dos percursos socioeducativos, os Encontros são organizados a partir de planejamento participativo e, no Ciclo II, visam apoiar e orientar os jovens na execução de ações coletivas de interesse social, bem como avaliar e sistematizar sua participação na comunidade e no próprio Projovem Adolescente.
*03 horas semanais
2. Oficinas de Cultura, Esporte e Lazer: são espaços de vivências culturais, lúdicas e de práticas esportivas e de lazer, desenvolvidas também pelo Orientador Social e que se integram e ampliam às ações sócioeducativas desenvolvidas a partir das modalidades Encontros. As
Oficinas buscam estimular a criatividade, propiciar o acesso dos jovens a serviços públicos e à
participação em eventos e atividades artísticas, culturais e de esporte e lazer.
*04 horas semanais: (02 horas esporte: exercícios, jogos, dinâmicas) e (02 horas cultura: cinema, literatura, música, dança, teatro, capoeira, grafite, etc)
Conteúdo 2:
CICLO II – Percurso Socioeducativo V – “Coletivo Realizador” (arquivo no cd: pja_percursov_ftg.pdf) - FORMAÇÃO TÉCNICA GERAL (FTG)
3· Oficinas de Formação Técnica Geral (FTG) para o Trabalho: são espaços de trabalho socioeducativo de responsabilidade do Facilitador destas Oficinas, Cursos e Dinãmicas. Seguir caderno do Orientador Social. * 03 horas semanais
4. Programa de Orientação Profissional (Psicólogo): desenvolvimento de atividades teóricas e práticas de introdução ao mundo do trabalho e à construção de um projeto de orientação profissional de cada jovem.
*01 hora – Orientação Profissional (POP) – Individual Psicólogo
* 30 min.- Plano Individual semanal e mensal dos jovens.
5. Introdução ao mundo digital (internet, e-mail, blog, google earth e ferramentas on-line);
* 01h em sala de informática
►12h 30 min. Semanais para cada jovem.
I . FORMAÇÃO TÉCNICA GERAL – FTG
JUVENTUDE E TRABALHO
*MÓDULO I - ABRIL
Trabalho e Ocupação: Introdução
Desafio: realizar mapeamento dos “sonhos dos jovens” em relação ao seus futuros como cidadãos e diante das dificuldades do mundo contemporâneo. Podem ser feitos -Fanzines, revistas e jornais com colagens e notícias que se relacionam com os desejos de cada um para se chegar a algo mais concreto.
+ PONTOCOM@ - introdução à comunicação (rádio, e-mail, blog, internet...)
*MÓDULO II – MAIO
Etapas de trabalho: Oficinas de abertura relacionadas ao mercado de trabalho – artesanato.
Desafio: O Grande jogo coletivo no território.
+Mundo digital: criação de email, blog, e ferramentas de internet, para expressão dos jovens.
*MÓDULO III – JUNHO/JULHO
Processos de trabalho: Experimentar técnicas de produção em diferentes tipos de materiais e meios. (Oficinas de artes, Histórias de quadrinhos no computador, oficina de argila, farmácia viva, artesanato)
Desafio: Criação e encenação de peça teatral sobre o território do projovem de cada localidade, e confecção do cenário e figurino através das oficinas.
*MÓDULO IV – AGOSTO/ SETEMBRO
Organização do trabalho: Situar o indivíduo na dimensão coletiva do trabalho. Perceber a cooperação no trabalho como fator preponderante para o alcance de resultado comum a diferentes indivíduos e coletivos.
Desafio Formativo: Criar um produto de comunicação para a comunidade. Produzir um programa de rádio para ser veiculado na rádio oficial de Hidrolândia-CE.
*MÓDULO V – OUTUBRO/ NOVEMBRO
Organização da produção: Compreender como as diferentes organizações do trabalho se articulam em
uma organização de produção específica
Desafio Formativo: A produção de um curta audiovisual sobre o processo criativo e as experiências do projovem e os aspectos relativos à implantação do programa no município de Hidrolândia.
*MÓDULO VI – DEZEMBRO
Projeto coletivo de trabalho: trabalhar em conjunto para a realização de um PROJETO-EVENTO de encerramento do Projovem em Dezembro de 2009, em formato de cooperativa cultural.
Desafio Formativo: evento de encerramento, com exibição de vídeo do projovem, feira de exposição de artesanato produzido nas oficinas, e shows musicais com presença da Batucada do Projovem.
II. Panorama do desenvolvimento dos Temas Transversais/Desafios e Experiências Ciclo II
JUVENTUDE E DIREITOS HUMANOS E SOCIOASSISTENCIAIS (ABRIL/JULHO/OUTUBRO)
Ciclo II:
Desafios
· Cultura de tolerância e de Paz;
· Acessibilidade;
· Convivência Comunitária;
· Trabalho infantil;
· Gasto público.
JUVENTUDE E MEIO AMBIENTE (MAIO/ AGOSTO/ NOVEMBRO)
Ciclo II:
Desafios
· Agenda 21 Local: vamos definir novos
rumos para a nossa comunidade?
· Reciclagem;
· Meio Ambiente é igual a preservação da
natureza?
· Mudanças Climáticas e Aquecimento Global.
· Meio Ambiente e desenvolvimento: dá pra
casar?
JUVENTUDE E SAÚDE (JUNHO/ SETEMBRO/ DEZEMBRO)
Ciclo II:
Desafios
· Saúde para quê? Saúde para quem?;
· Questões de gênero e violência;
· Violência sexual contra crianças e adolescentes;
· Gravidez indesejada, interrupção insegura
da gravidez e DST/AIDS;
· O que fazer ante a mortalidade dos jovens
por causas externas?
*JUVENTUDE E CULTURA (ABRIL – DEZEMBRO)
Ciclo II:
Desafios
· Cultura: nosso espaço comum;
· Tempo Social: diversidade e integração;
· Inclusão Social: cidadania e integração;
· Inclusão Digital
*JUVENTUDE, ESPORTE E LAZER (ABRIL – DEZEMBRO)
Ciclo II:
Desafios
· “Cantinho Jovem” - a ampliação democrática de
oportunidades para a prática de atividade física (Esporte)
· Do Berimbau ao Pandeiro, da Senzala ao Coletivo: a
capoeira como expressão dos Jovens
· Os Jovens como Agentes Sociais nas discussões de
Programas de Esporte e Lazer do Campo e da Cidade.
· Reivindicando espaços públicos de Lazer e Esporte: o
que considerar?
· Sistema Nacional de Esporte e Lazer: exercendo a
cidadania coletiva
